PAC2

Una de les activitats de la segona PAC consistia en la tria de l'activitat 2.1 o la 2.2. Al meu cas he triat la 2.1."Modelant històries". Aquí la comparteixo amb vosaltres.

Títol del cas: El meu poble
Síntesi destacant de l’aprenentatge que es pretén Els alumnes de quart de primària agrupats en grups de 5 realitzaran un projecte sobre el seu poble coincidint amb la realització al centre de les jornades culturals. Cercaran informació,faran fotos del seu poble i integraran tot el recollit a un power point que mostraran a la resta de la classe.
Índex	Contingut	Observacions
Context general
Experiència en ensenyament	5 anys d’experiència
Experiència/nivell en l’ús de les TIC	Ús habitual a la vida personal i professional
Tipus d’escola	Pública CEIP	Aquesta activitat és realitzarà a primària- Cicle mitjà
Localització del centre	A un poble de la ciutat de Tarragona
Connexió	Internet
Localització dels Recursos tecnològics	A cada aula hi ha un ordinador 8 aules disposen de pissarra digital 2 aules d’informàtica
Situació socio-econòmica dels alumnes	Nivell socio-econòmic mig
Context de la historia o el cas
Nivell dels alumnes	4t de primària
Àrea/Unitat	Interdisciplinari -Jornades culturals
Fites en la historia
Activitats planificades a la sessió o unitat	-Composició dels grups de treball. -Recerca d’informació a Internet sobre el poble. -Consulta de plànols en format paper i al programa Google earth mitjançant l’ús de la pissarra digital. -Sortida del poble per la realització de fotografies amb càmeres de fotos. -Realització del power point incloent tot allò recollit. -Exposició del treball a la resta de companys d’aula amb el suport de la pissarra digital.
Nivell d’aprenentatge esperat	-Saber cercar informació adient a la xarxa. -Emprar correctament la càmera de fotos així com l’exportació d’aquestes al PC. -Realitzar correctament un power point amb allò descobert.
Tipus d’activitat	Aplicació de les TIC a un projecte interdisciplinari
Activitats de la historia o cas
Tecnologies utilitzades	Internet Google earth Pissarra digital Power point Càmera de fotos
Raó per la qual la fa servir	Recerca d’informació. Descobriment de l’entorn. Exposició d’allò après
Naturalesa de les activitats (tasques cognitives a realitzar)	Activitat de recerca, descoberta i exposició d’allò aprés.
Dificultats trobades	La formació de grups heterogenis té les avantatges però també sorgeix algun problema. Dubtes a l’hora d’utilitzar algunes tecnologies
Ajuda/col·laboració emprada	L’activitat es realitza en grups de 5 i en tot moment comptem amb el suport de la mestra
Rol del professor	Donar les pautes i les explicacions sobre les eines i les activitats,dirigir les activitats,resoldre dubtes i guiar durant el projecte.
Rol de l’estudiant	Cercador d’informació,descobridor,constructor del seu aprenentatge i expositor d’allò aprés
Resultats
Observacions	Els alumnes mostraran allò cercat i descobert a la resta de la classe
Avaluació de l’aprenentatge	S’avaluarà tot el procés d’ensenyament-aprenentatge, la motivació envers la feina i el resultat de la cerca i les fotografies incloses al power point, així com el resultat d’aquest.
Lliçó apresa pel professor	Per a que un projecte que inclou tantes activitats funcioni cal que estiguin molt clares les instruccions i els objectius de cada activitat. A més amb els resultats s’ha pogut comprovar que els alumnes han estat molt implicats ja que la metodologia era molt dinàmica i experimental i han aprés de manera significativa. Cal que els grups heterogenis resolguin els seus problemes i s’ajudin entre ells per a què els resultats siguin més positius.
Història complerta
ENTREVISTADOR:Bon dia per començar ens podria explicar com va sorgir la idea d’aquest projecte? PROFESSORA: Cada any al segon trimestre a la nostra escola es realitza una setmana cultural on es trenca amb la rutina habitual. Aquest curs el tema triat va ser el poble on està ubicada l’escola i pensava que aquest tema s’hauria de treballar d’una manera innovadora ja que els nens ja coneixen el lloc on viuen i se’ls havia de motivar. ENTREVISTADOR:Ens pot fer un resum del projecte a realitzar? PROFESSORA:Per començar vaig explicar a la classe quin era el tema d’aquest any i quina seria la metodologia que es duria a terme. Vam fer entre tots els grups de 5 i es va donar una graella on estaven molt ben especificades les activitats a realitzar, els dies i la seva durada i els objectius que s’havien d’aconseguir. El primer dia el vam dedicar a fer la recerca a la xarxa a l’aula d’informàtica i a la tarda vam utilitzar la pissarra digital de l’aula per fer una visita virtual pel poble al google earth. Cada alumne va sortir a la pissarra, buscar el seu carrer... El següent dia vam fer una ruta pel poble visitant els llocs més importants i cada grup disposava d’una càmera digital per fer fotografies d’allò que considerés. A continuació es van passar aquestes fotos al PC. Durant tot el dia següent els alumnes van disposar de l’aula d’informàtica per realitzar el power point i sempre amb el meu suport. El quart dia cada grup va fer la seva exposició del treball als companys mitjançant la pissarra digital. ENTREVISTADOR:Per motiu va considerar adient treballar amb aquesta metodologia amb els seus alumnes? PROFESSORA:A la nostra classe utilitzem de manera habitual la pissarra digital i a algunes sessions havíem fet alguna petita activitat amb power point. A més sabia que els alumnes utilitzen Internet, les càmeres de fotos... a la seva vida quotidiana i vaig pensar que estarien molt motivats per treballar d’aquesta manera tan significativa per a ells. ENTREVISTADOR:Quantes sessions va durar el projecte? PROFESSORA:Va durar 4 dies sencers, de dimarts a divendres que dura aquesta setmana cultural. ENTREVISTADOR:Quants alumnes hi ha a l’aula? PROFESSORA:25 alumnes en total. ENTREVISTADOR:Quina va ser la reacció dels alumnes quan va presentar l’activitat? PROFESSORA:Es van posar molt contents de saber que disposarien d’una càmera i ordinadors i que sortirem pel poble a passejar. A més el fet de treballar en grup els agrada molt. ENTREVISTADOR:I la dels companys del centre? PROFESSORA:Els companys sabem que a mi m’agraden les activitats on estan molt present les TIC i no els va sorprendre. És una escola d’una línia i suposo que al no tenir paral·lels que es sentin obligats a fer el mateix no vaig tenir problemes. Entre els meus companys hi ha alguns molt disposats a fer coses d’aquest tipus i d’altres més tradicionals que encara es mostren reticents. ENTREVISTADOR:On es van realitzar les activitats? PROFESSORA:Algunes de gran grup es van fer a l’aula ordinària, la sortida es va fer a l’aire lliure pel poble, i el treball personal de recerca i realització del power point es va fer a l’aula d’informàtica. ENTREVISTADOR:Quines eines o materials tenien els alumnes a la seva disposició? PROFESSORA: Disposaven de diferents ordinadors, connexió a Internet, una càmera digital amb el seu cable USB i a més del meu suport com a guia i orientador durant tot el procés. ENTREVISTADOR:Ja sabien els nens i nenes fer serveis les tecnologies requerides? PROFESSORA:La càmera de fotos i la recerca a la web si. El programa google earth alguns ja el coneixien de casa seva. La pissarra digital la emprem sovint a l’aula i el power point l’hem treballat a hores d’informàtica tot i que no de manera profunda i per això hem hagut de repassar coses i ampliar informació sobre el seu funcionament. ENTREVISTADOR:Quina activitat va fer la que va presentar més dificultats? PROFESSORA:Alguns grups vam voler afegir música a la presentació i els va costar una mica però el que més problemes va donar va ser que alguns grups es posessin d’acord a l’hora de donar forma a la presentació. Tenen gustos diferents i també això és interessant ja que al llarg de la seva vida hauran de treballar amb altres persones diferents a ells. ENTREVISTADOR: Per tant van haver molts problemes entre els grups? PROFESSORA:No no, no van ser problemes greus. Tots van treballar força i es van implicar el que passa es en grups heterogenis de vegades posar-se d’acord costa una mica. ENTREVISTADOR:Quina era la seva resposta davant els dubtes dels alumnes? PROFESSORA:Jo vaig estar en tot moment amb ells guiant-los i responent als seus dubtes. Tot i això vaig intentar que descobrissin coses per ells mateixos i que així també aprenguin a resoldre problemes. Sobretot vaig ser molt clara donant les pautes i orientant-los durant tot el procés ENTREVISTADOR:Com va ser el dia de la presentació final davant de la resta de companys? PROFESSORA:Els nens i nenes estaven bastant nerviosos perquè volien que el seu treball agradés a la resta. Va ser molt emocionant i gratificant per a mi com a mestra. A més cada grup disposava d’una graella molt simple on podien avaluar els treballs dels seus companys i donar les seves opinions. ENTREVISTADOR:Com va avaluar les activitats i els alumnes? PROFESSORA:Jo vaig avaluar tot el procés i el treball final. A més cada grup es va avaluar a si mateix i a la resta de companys de la resta de grups. També van avaluar les activitats realitzades així com el projecte en general. En conclusió va ser una avaluació de tot el procés d’ensenyament- aprenentatge i tots els agents implicats. ENTREVISTADOR:Faci una breu valoració del projecte realitzat. PROFESSORA:Valoro molt positivament el projecte. Ha estat motivador i considero que els alumnes han aprés si descobert coses i ho han fet de manera vivencial i significativa. ENTREVISTADOR:Recomanaria vostè incloure més sovint les TIC a les activitats escolars? PROFESSORA:I tant que sí. Els nens i nenes les utilitzen diàriament a casa i nosaltres ens hem d’afegir a això. Aquestes noves eines ens proporcionen moltes opcions i oportunitats si sabem treure-les profit com cal. ENTREVISTADOR:Podria dir-nos alguna cosa que li hagi sorprès del projecte o els resultats. PROFESSORA:M’ha sorprès molt que alguns alumnes tinguéssim molta destresa en l’ús d’Internet, amb la càmera... De vegades fins i tot superen als adults. A més també m’ha sorprès que no sabien gaires coses sobre el seu poble i que ara han ampliat molt els seus coneixements. ENTREVISTADOR:Té pensat repetir amb una metodologia similar? PROFESSORA: Amb els resultats que hem tingut estic desitjant repetir... ENTREVISTADOR:Moltes gràcies per la seva col·laboració i moltes felicitats per la seva motivació envers la feina que realitza. PROFESSORA:Gràcies a vosaltres per deixar-me compartir la meva experiència.